为贯彻落实党的十八届三中全会和十八大精神，大力弘扬和继承优秀中华传统文化，5月26日至6月1日，我市各级图书馆紧紧围绕“图书馆—传承优秀传统文化，建设民族精神家园”这一主题，开展了丰富多彩的服务宣传周系列活动，取得了很好的社会效益。

市图书馆组织了100余名《苍梧晚报》小记者走进图书馆参观采访，小记者了解了图书馆历史、图书馆布局等，参观了盲文阅览区、少儿借阅室和数字图书阅览室等，体验了电子读报系统、数字图书馆，感受数字时代给人们获取信息资源带来的便捷。5月20日举办“美阅书房”走进建宁小学，为该校学生上了一堂生动的阅读课，引导孩子们从不同的角度剖析同一个故事。开通了《中华连环画数字阅读馆》阅读服务，小读者们便可以通过电脑、手机免费体验和阅读近万册连环画。6月2日举办“迎六一·七色梦想园”特别专场——“感恩父母”亲子活动，给孩子们讲读了绘本故事《The Kissing Hand》和《宝莲灯》，引导孩子们给父母写感谢信，观看了动画电影《宝莲灯》等。6月11日市图工作人员和淮工志愿者走进海州培智学校，为孩子上了一场生动的绘本故事课。举办了《苍梧讲坛》公益讲座，播放了云南大学马克思主义研究院教授金子强主讲的“历史名城话昆明”、上海市人大研究室施凯主任为听众分析十二五发展形势的“新机遇新挑战”、著名女作家淳子老师主讲的“张爱玲与上海的邂逅”三场视频讲座，吸引了不少观众观看。

市少儿馆在服务宣传周及六一儿童节来临之际，上架2500册新书，为小读者们备足精神食粮。活动中，还注重阅读推荐和引导，举办了主题为“经典童话绘本”系列的阅读引导活动，让孩子们对生命过程的认识、尊重、保护和顾惜，吸引了众多家长带着孩子一起参加。承办了“南图讲座基层行”活动，培养孩子们的爱心与感恩心。5月24日举办了“建幸福港城、护平安人生”青少年急救知识话剧表演，提高青少年自我保护意识，减少避免意外伤害的发生。5月31日，在多功能厅举行了“粽情端午”包粽子比赛，让青少年在身体力行中认知传统文化。组织少儿馆工作人员、师专志愿者一行来到浦南大官庄小学开展《古诗词进校园》阅读辅导活动，给孩子们带来了新的阅读方式和体验。

赣榆县图书馆5月27日至6月2日精选110册优秀图书在三楼阅览室展出，帮助广大读者更加快捷的选读自己喜欢的、健康向上的图书。5月30日在图书馆大厅摆放宣传板，组织5名志愿者帮助读者解答咨询，向过往行人发放宣传单。

5月27日至31日在多功能报告厅免费播放京剧名家原唱视频，吸引众多读者前来观看。6月1日至2日在图书馆亲子活动室举办亲子故事会，吸引了很多小朋友参加。在全县中小学生中积极开展“红领巾”读书征文活动，引导中小学生积极参与省“红读”征文活动。积极开展地方文献征集活动，内容涉及地方出版物、族谱、赣榆籍作者著作及艺术作品等。与赣榆电视台合作，联合摄制了赣榆县图书馆宣传片，在电视台循环播放，让更多的群众了解图书馆，走进图书馆。

东海县图书馆5月26日起开展图书馆服务宣传周主题活动，通过展板宣传，口头宣传和纸质资料的宣传，引导广大市民多读书，读好书，进一步激发了广大公众的读书热情。同时精心挑选了由东海县诗词协会编印的《东海诗词》期刊300册、农村科技文摘500余册，现刊300多本免费发放给广大市民，发放宣传活动资料1200份，解答咨询40次，接待广大市民达1000余人。举办了《古典诗词楹联知识讲座》，吸引了众多古典诗词爱好者前来听讲，受到包括在校学生等广大诗词爱好者欢迎，让古典诗词再次焕发出迷人的魅力。

灌云县图书馆5月27日至31日在电子阅览室为读者免费播放电影，6月1日至2日在多功能报告厅为读者播放公益视频讲座，积极开展文化资源共享工程进学校活动，为实验小学赠送了少儿喜闻乐见的童话、神话故事图书100册，向县实验小学图书室赠送《少儿童话故事》、《中国文学记录片》等光盘50张。5月27日——6月2日，在多功能厅举办“提倡文明礼仪、弘扬社会公德”图片展。同时，灌云县图书馆组织专业人员对南岗、圩丰乡镇文化站的图书室管理人员进行现场培训，为更好服务基层奠定基础。与县教育局联合举办“全县小学庆六一经典朗诵大赛”。

灌南县图书馆积极举办“传承优秀传统文化，建设民族精神家园”图书馆读书服务宣传周活动图片展，组织工作人员走上街头与广大读者面对面交流，请读者讲述在传承优秀传统文化方面的体会、感想，听取读者的建议，为进一步提高图书馆服务水平与质量打好基础。

连云区图书馆5月25日至6月1日利用社区、乡村显示屏对服务宣传周活动进行了滚动播出；在单位显著位置设置的宣传展板，宣传图书馆的服务理念、服务功能、服务项目、服务方式等。举办小学生快乐阅读、儿童专场电影、红领巾读书征文等系列少儿活动，开展图书进校园、进社区、进军营、进企业等系列活动，取得较好成效。

图书馆服务宣传周活动，让人们在丰富多彩的文化服务中学习传统文化知识，让广大人民群众成为传播中华美德、中华文化的主体。