为丰富教师的假期文化，进一步提高教师的综合素质，实施读书工程，促进教师专业成长，打造一支高素质的教师队伍，江阴市新桥中心小学在暑假里匠心独运要求每位教师在暑假期间也和学生一样。有八项：读一本教育专著，写一篇教学案例，听一场专家报告，练一项艺术技能，访一个学生家庭，游一方人文风景，看两部推荐电影，周浏览学校网站。

第一项作业是读一本教育专著。为使“读一本教育专著”这一作业能被很好执行，学校为每个教研组的办公室书柜配置了二十本不同的书籍，暑期前学校图书馆添置上百本新书，任由教师选择借阅；另外，学校还给每一位中层管理人员配发了《忠告中层——给学校中层管理者的47封信》。这些书选取自“《中国教育报》2013年度教师最喜爱的100本书”，涵盖教育理论、教师专业成长、家教亲子、教育心理和教育管理、人文综合等方面。要求每位教师根据自己的兴趣爱好选择性读书，并写出一篇读书心得。

第二项作业是“在真情校园享受生命欢乐”是我校的办学理念。“真情校园”需要“真性情”的教师。学校引导教师利用暑期“练一项艺术技能”，让老师们既多掌握一门艺术技能，又修养性情，养儒雅之气；“游一方人文风景”，让教师一方面放松心情，开阔视野，更重要的是在闲情逸致间积累教学素材。

第三项作业是“访一个学生家庭”“看两部推荐电影”。引导教师走近学生，了解学生，从电影故事中感受独特的教育理念，运用到与学生的相处上和对学生的教育上。

该学校校长表示，给教师布置暑假作业，主要是让教师们在放松休息的同时又有意识地进行学习，做到经常“充电”，提高自己的文化底蕴。只有这样，才能在教学中“游刃有余”，才能使教育凸现出其独特的魅力，才能激活教育的竞争实力，从而使学校、教师的发展达到一个新的高度。